Espace Pédagogique
Apprendre, explorer, partager
Accompagner vos actions en classe
Cet espace est dédié aux enseignants du secondaire qui participent activement au projet PLASMA, mais aussi à tous ceux qui souhaitent mener des actions de sensibilisation dans leurs classes.
Des ressources pour comprendre et agir contre la pollution plastique
Le projet PLASMA – Pollution plastique du lagon de Mayotte met à disposition une série de ressources pédagogiques pour sensibiliser aux enjeux environnementaux liés aux pollutions plastiques. Ces supports sont conçus pour être utilisés dans les écoles, les centres de loisirs, ou lors d’événements de médiation scientifique.
Support enseignant
Ce document pédagogique a été conçu pour permettre aux enseignants de s'approprier la thématique de la pollution plastique à Mayotte, et de les transposer en activités concrètes en classe.
Télécharger le documentenseignant
Activités
Des ressources pour mieux comprendre les microplastiques et des activités prêtes à l’emploi pour vos classes.
Télécharger le livret générique
adapté à Mayotte
Supports pédagogiques
Des supports pédagogiques (posters, infographies, etc.) conçus pour sensibiliser les élèves aux thématiques du projet.
Télécharger les postersJeux
Des activités ludiques pour sensibiliser vos élèves aux enjeux des microplastiques.
Partenaires éducatifs
PLASMA place l’éducation au cœur de sa démarche, en collaborant avec des établissements scolaires de Mayotte.
- Collège Fréderic D'Achery,
- Collège de Passamainty,
- Collège de Tsingoni,
- Collège Zena M'Dere,
- Lycée des lumières
Récemment 2 collèges du Nord de la France hexagonale on rejoint l’aventure:
- Collège Louis Philippe à Eu
- Collège Louis Jouvet à Gamache
Rejoignez le Projet PLASMA !
Vous menez des activités de récolte de déchets dans votre établissement (à Mayotte uniquement).
Renseignez les données ici pour nous aider à avancer dans nos recherches !
Vous pouvez aussi transmettre ces données à Cristèle Chevalier à l'adresse mail suivante : cristele.chevalier@ird.fr
Ce que montrent les données
Grâce à la contribution de chaque école, les données récoltées permettent notamment de mettre en évidence certaines tendances, comme le fait que, de manière générale, les prélèvements effectués en aval contiennent davantage de microplastiques que ceux réalisés en amont.
